Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 sẽ làm thay đổi cơ bản lối sống, phong cách làm việc và cách thức giao tiếp. Câu hỏi lớn bây giờ là con người sẽ làm gì để thích nghi với những tiến bộ và cả thách thức của cuộc cách mạng công nghiệp này. Với c uộc cách mạng công Nội dung khóa học. PHẦN 1: VAI TRÒ VÀ GIÁ TRỊ CỦA NGHỀ GIÁO TRONG THỜI ĐẠI 4.0 44:31. PHẦN 2: VAI TRÒ VÀ GIÁ TRỊ CỦA NGHỀ GIÁO TRONG THỜI ĐẠI 4.0 47:51. PHẦN 3: VAI TRÒ VÀ GIÁ TRỊ CỦA NGHỀ GIÁO TRONG THỜI ĐẠI 4.0 70:07. PHẦN 4: VAI TRÒ VÀ GIÁ TRỊ CỦA NGHỀ GIÁO TRONG THỜI Thạc sỹ Công nghệ Đa phương tiện trong giáo dục. Phó Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thừa Thiên Huế. Bản quyền thuộc Công ty CP Công nghệ Giáo dục 789 Mã số thuế: 0315893519 Giấy phép số: 0315893519 ngày cấp 11/09/2019 Thành viên của Tổ chức Giáo dục EQuest. 3 KHỞI ĐẦU HÀNH TRÌNH CHINH PHỤC LỘ TRÌNH THĂNG TIẾN Nền tảng kiến thức sâu rộng, nâng cao bản lĩnh nghề nghiệp để đạt đến đỉnh cao lộ trình thăng tiến 1 VỮNG TAY NGHỀ VỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHÍNH QUY Chương trình đào tạo biên soạn chất lượng với 90% thời lượng thực hành được hệ thống hóa khoa học 2 CƠ HỘI LÀM HẤP DẪN SAU KHI RA TRƯỜNG Đoàn đại biểu Quốc hội TP.HCM vừa có các buổi giám sát tại UBND các quận 6, Tân Phú và Gò Vấp về đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông trên địa bàn TP.HCM giai đoạn 2020-2022. Đoàn ghi nhận vấn đề nổi cộm là thiếu giáo viên (GV) và kiến nghị sớm Trong Chương trình môn Công nghệ 2018, giáo dục STEM được thể hiện thông qua các chủ đề (Chọn các phương án trả lời đúng) Các bài toán thiết kế kĩ thuật và công nghệ Nghiên cứu kĩ thuật cơ khí, hệ thống nhúng, robot và máy thông minh. Nghề nghiệp STEM Vẽ kĩ thuật, trang phục và thời trang Mô hình điện gió, mô hình điện mặt trời, ngôi nhà thông minh OEmWZl. Trí tuệ nhân tạo sẽ giúp thông tin học tập được tổng hợp, phân tích và đưa ra các gợi ý hữu ích cho người học và người dạy. Những người làm phần mềm đánh dấu sự thay đổi về chất bằng các phiên bản. là phiên bản chính thức đầu tiên, là hơi khác đi một tý, là khác cơ bản phiên bản 1. Cứ thế, phiên bản được nối dài ra. Giờ việc này cũng quen thuộc, nên nhiều thứ cũng được gắn phiên bản không khác gì phần mềm, trong đó có các cuộc cách mạng công nghiệp cách mạng công nghiệp. Thay vì nói cách mạng công nghiệp lần thứ nhất người ta nói Industry hoặc viết tắt cho gọn. Mỗi một cuộc cách mạng công nghiệp là một lần thay đổi căn bản. - cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất - gắn với sự ra đời của động cơ hơi nước và cơ giới hóa giải phóng sức người. có sự xuất hiện của điện và sản xuất hàng loạt. gắn với công nghệ thông tin và tự động hóa sản xuất. là sự lên ngôi của những công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu, trạng thái số hóa và thông minh hóa các ứng dụng công nghệ thông tin. Sau mỗi cuộc cách mạng công nghiệp, xã hội biến chuyển sâu sắc. Từ xã hội nông nghiệp sang công nghiệp, rồi đến xã hội tri thức, và sẽ sang xã hội sáng tạo. Những cuộc cách mạng này đều diễn ra ở phương Tây, nhưng nó lại đang ám ảnh không chỉ các nhà kinh tế, các nhà chính trị mà bắt đầu động tới các nhà giáo dục. Chúng ta bắt đầu hỏi giáo dục là gì và tại sao nó lại quan trọng? Có vẻ như không có một sự thống nhất dứt khoát về những cuộc cách mạng giáo dục giống như cách mạng công nghiệp ở quy mô toàn thế giới. Nhưng ở phạm vi cục bộ thì có thể đã có những lần thay đổi lớn rõ rệt trong cách mà hệ thống giáo dục vận hành. Trí tuệ nhân tạo sẽ thay đổi phương pháp dạy và học. Một báo cáo của hãng tư vấn Ernts & Young mang tên “Leapfrogging to Education đưa ra một cách “gắn chấm” đối với giáo dục đại học ở phương Tây. Theo đó, Education bắt đầu được đánh dấu cùng với Cách mạng công nghiệp dẫn đến nhu cầu lượng người đi học tăng lên, nhà nước chính thức tham gia vào công cuộc giáo dục quốc dân. Trước đó, số lượng người đi học giới hạn ở tầng lớp tinh hoa, và giáo dục còn thuộc trách nhiệm của các tổ chức tôn giáo là chính. Education xuất hiện khi số lượng lớn trường đại học ra đời, gắn với việc phát triển vượt bậc của công nghệ in ấn và xuất bản. Thời kỳ này đại học chủ yếu giảng dạy và nghiên cứu, và vẫn chưa phổ biến cho số đông. Education đánh dấu sự xuất hiện ngày càng nhiều và đa dạng của công nghệ trong lớp học. Đầu thế kỷ 21 này, người ta có thể thấy nhiều lớp học không còn bảng phấn, mà thay vào đó là máy tính cá nhân, phương tiện giảng dạy tương tác. Lớp học đã đa dạng hóa, giáo dục trở nên phổ cập. Giáo dục, từ đến vẫn quan tâm nhiều hơn đến việc dạy. Thay vì cầm cuốn sách để đọc chép, thì phát bài giảng trên TV, hoặc ngày nay là đưa bài giảng lên YouTube. Nửa cuối thế kỷ 20 và đầu thế kỉ 21 chứng kiến những cải cách giáo dục theo đường lối “lấy học trò làm trung tâm”, sự tập trung bắt đầu chuyển từ việc “dạy” sang việc “học”. Các lớp học đã tương tác nhiều hơn, hoạt động nhiều hơn, học sinh đã tích cực chủ động nhiều hơn. Nhưng do nhiều nguyên nhân về chi phí, sư phạm, hạn chế về công nghệ nên lớp học vẫn theo dạng một thầy nhiều trò, chung một chương trình. Giáo dục sẽ hướng sự tập trung đến việc học cá nhân hóa triệt để hơn. Với sự ra đời của hàng loạt nội dung học tập số hóa, sinh viên có thể lựa chọn nội dung học tập cho phù hợp với mục tiêu của mình. Các hệ thống học tập số hóa cũng giúp việc đánh giá có tính thích ứng hơn, cung cấp phản hồi về hiệu quả học tập cùng với gợi ý cho các nội dung học tập tiếp theo. Trí tuệ nhân tạo được đưa vào sẽ giúp thông tin học tập được tổng hợp, phân tích và đưa ra các gợi ý hữu ích cho người học và người dạy. Mỗi sinh viên sẽ có một lộ trình học tập riêng không giống ai. Nhà giáo sẽ dịch chuyển vai trò, từ người thuyết giảng là chính sang nhiệm vụ hỗ trợ học tập và huấn luyện coach là chính, giúp người học phát triển năng lực hữu ích phục vụ mục tiêu học tập của từng người. Các công nghệ thực tế ảo sẽ giúp người học được trải nghiệm và rèn luyện kỹ năng tốt hơn trước. Trong một tương lai không xa, nền giáo dục sẽ hiện thực hóa mong ước mỗi người một chương trình, nền giáo dục cho một người Education of One giống ngày nay người ta hay nói về thị trường một người Market of One. Giống như những lần cách mạng trước, sẽ không bắt đầu ở Việt Nam. Nhưng lần này thì sẽ khác hơn một chút, vì thế giới ngày nay đã kết nối chặt chẽ. Phạm vi tác động của đối với chúng ta nhanh và trực tiếp hơn. Quá nửa dân số của chúng ta đã có Internet. Chúng ta có điều kiện để tiếp cận Education nhanh hơn. Thực tế, nhiều đơn vị làm giáo dục tại Việt Nam đã chủ động tiếp cận với các làn sóng công nghệ giáo dục mới rất nhanh chóng, để triển khai đào tạo dựa trên các khóa học MOOC, đưa AI và VR vào xây dựng hệ thống học tập, hoặc triển khai các hệ thống học tập số hóa thông minh. Nhiều đơn vị nhanh nhạy đã có thể xây dựng các hệ thống giáo dục của riêng mình. Liệu xu hướng Education này có thể loang ra quy mô lớn để đóng góp vào sự thay đổi của cả một quốc gia hay không? Nhiều người có thể sẽ bi quan khi nhìn ngược lại lịch sử giáo dục nước nhà thời gian gần đây. Nhưng các cuộc cách mạng có một lý lẽ khác, nó làm thay đổi thế giới, dù thế giới có thích hay không. Việc lựa chọn thái độ tiếp cận với hay có thể tạo ra sự khác biệt lớn. Anh Dương Trọng Tấn là Chủ tịch Agilead Global, sáng lập viên HanoiScrum và AgileVietnam - cộng đồng Agile đầu tiên tại Việt Nam. Trước đó, Dương Trọng Tấn từng đảm nhiệm vai trò giám đốc đào tạo, giám đốc điều hành hệ thống FPT Aptech Hà Nội. Tháng 11 tới, anh sẽ tham gia trình bày nghiên cứu về giáo dục trong hội thảo Educamp do Tổ chức Giáo dục FPT tổ chức. Dương Trọng Tấn Đầu thế kỷ XXI, trên thế giới xuất hiện cuộc cách mạng mới với tên gọi Cách mạng Công nghiệp Đặc trưng lớn nhất của cuộc cách mạng này chính là sự kết hợp giữa thực tế và hệ thống ảo nhằm tạo ra máy móc tự động hoá cùng nhiều mô hình trí thông minh nhân tạo. Cách mạng Công nghiệp ra đời tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực, nhiều khía cạnh trong đời sống xã hội, trong đó đặc biệt không thể thiếu một nguồn nhân lực chất lượng cao; mà nguồn nhân lực lại là đối tượng trực tiếp của giáo dục và đào tạo. Vì vậy trong bài viết này chúng ta sẽ tìm hiểu về nội dung công nghệ trong giáo Công nghệ trong giáo dục là gì ?2. Ứng dụng công nghệ trong giáo dục3. Tác động của công nghệ trong giáo Tác động so với nội dung dạy Tác động so với giải pháp dạy học và hình thức tổ chức triển khai lớp học4. Giải pháp thay đổi và thích nghi giữa những ảnh hưởng tác động của cách mạng công nghiệp và giáo dục5. Cách mạng công nghiệp trong giáo dục là cuộc cách mạng vĩ đại1. Công nghệ trong giáo dục là gì ?Công nghệ trong giáo dục là mạng lưới hệ thống giáo dục văn minh vận dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiêu biểu vượt trội của thời đại công nghiệp vào trong giáo dục. Trong đó người học được giáo dục kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức liên ngành nhất là những kiến thức và kỹ năng quản trị và kiến thức và kỹ năng tinh chỉnh và điều khiển máy móc. Giáo dục được tăng trưởng như một hệ sinh thái, nơi mà mọi yếu tố được link với nhau trải qua khoảng trống mạng và điện toán đám mây. Quan hệ dạy và học được lan rộng ra không chỉ giữa giáo viên với học viên mà còn là học viên với học viên, học viên với mọi người xung quanh, học viên với nguồn kiến thức và kỹ năng mở …2. Ứng dụng công nghệ trong giáo dụcHiện có 3 ứng dụng đa phần về phương pháp tích hợp công nghệ vào trong nghành nghề dịch vụ giáo dục như ứng dụng thiết bị mang theo mình tương hỗ cho công tác làm việc giảng dạy, huấn luyện và đào tạo và học tập. Chẳng hạn, mô phỏng số là một công cụ hữu dụng giúp những kỹ sư nghiên cứu và phân tích và Dự kiến được thực trạng của những mạng lưới hệ thống .Ứng dụng thứ hai là các khóa học đại trà trực tuyến mở, nơi giảng viên và học viên phải tham dự trực tuyến. Công nghệ đã giải phóng giới hạn này và mang lại những thay đổi lớn cho hoạt động ba là ứng dụng phát minh sáng tạo mở là sự phối hợp giữa con người và máy tính để hình thành mạng lưới hệ thống có nguồn lực phân tán thực thi những trách nhiệm thay đổi mà bản thân con người hay máy tính đều không hề hoàn thành xong được. Quy trình phát minh sáng tạo mở nổi bật, gồm phân công trách nhiệm vi mô theo chính sách giao việc cho hội đồng trong đó sức mạnh của hội đồng và máy tính được khuếch tán ; thiết kế xây dựng hướng dẫn triển khai việc làm được phân công cho hội đồng sử dụng và bổ trợ thông tin mà những người đã thực thi ở bước trước đã phân phối ; thiết lập hệ sinh thái xử lý những yếu tố, những nhà nghiên cứu sau đó hoàn toàn có thể tích hợp giải quyết và xử lý nhận thức của nhiều đối tượng người dùng góp phần khởi đầu với giám sát của máy tính để thiết kế xây dựng những quy mô đáng đáng tin cậy cho những mạng lưới hệ thống phức tạp và có quan hệ tương hỗ với nhau nhằm mục đích triển khai những trách nhiệm khắc khe nhất của quốc tế .3. Tác động của công nghệ trong giáo Tác động so với nội dung dạy họcVới mức độ lan tỏa của mình, cuộc cách mạng đã tạo ra sự biến hóa so với thị trường lao động trong mọi góc nhìn, đặc biệt quan trọng là so với trình độ trình độ. Điều này đặt ra nhu yếu cho giáo dục là cần phải đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực có đủ trình độ để thích nghi được với thiên nhiên và môi trường kỹ thuật mới .Chính nhu yếu đó đã biến môi trường tự nhiên giáo dục vốn chỉ tập trung chuyên sâu truyền tải những kỹ năng và kiến thức hàn lâm thì nay đã thay đổi bằng việc cung ứng cho người học cả những kiến thức và kỹ năng về kiến thức và kỹ năng gồm có kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế, kiến thức và kỹ năng thao tác nhóm, kỹ năng và kiến thức tư duy phát minh sáng tạo, kỹ năng và kiến thức phản biện …. Cách mạng trong giáo dục cũng buộc người học phải dữ thế chủ động đổi khác và dữ thế chủ động hơn trong việc học tập của mình . Tác động so với giải pháp dạy học và hình thức tổ chức triển khai lớp họcChúng ta có thể thấy sự tác động rõ rệt nhất của cách mạng công nghiệp trong giáo dục ở chỗ thay vì chỉ sử dụng giấy, bút, bảng, phấn để truyền tải nội dung học thì ngày nay rất nhiều công nghệ thông minh đã được đưa vào để hỗ trợ việc giảng dạy. Thậm chí, trước những biến động trong cuộc sống ví dụ như đại dịch Covid19 hiện nay, công nghệ còn tạo ra cho người học một môi trường học mới đó là các phòng học trực tác động này không chỉ giúp người dạy phát huy được hết khả năng, đa dạng hoá cách truyền tải nội dung bài học mà còn giúp người học có một môi trường học tập thoải mái, sáng tạo hơn. Đặc biệt, công nghệ còn giúp các trường quản lý, bố trí được cán bộ giảng dạy cũng như các lớp học một cách hợp lý, hiệu quả nhờ vào các mô hình ảo, mô hình mô phỏng hay mô hình số Giải pháp thay đổi và thích nghi giữa những ảnh hưởng tác động của cách mạng công nghiệp và giáo dụcVới những tác động lớn của công nghiệp và giáo dục, trước hết cần phải thay đổi về vai trò và nhận thức của giáo viên trong giảng dạy. Giáo viên không còn chỉ đơn thuần là người truyền tải tri thức mà còn phải là người có đủ kiến thức, kỹ năng chuyên môn, chịu khó tìm tòi và sáng tạo những phương pháp học tập mới, hiệu thời, các trường đại học, các cơ sở đào tạo nghề cũng cần thay đổi phương pháp giảng dạy cũng như cách đánh giá chất lượng học sinh, sinh viên theo những tiêu chuẩn có thể đáp ứng điều kiện của thị trường lao làm những điều đó, tất nhiên không thể thiếu sự đầu tư vào cơ sở vật chất của cả người dạy lẫn người học. Bên cạnh đó, bản thân người học cũng cần tự thay đổi cách thức học tập, chủ động thích nghi với những thay đổi của công nghệ trong giáo tất cả những yếu tố kể trên, chúng ta có thể thấy cuộc cách mạng công nghiệp không chỉ là thời cơ để giáo dục phát triển mà còn đặt ra rất nhiều thách thức cho nhà trường, người giảng dạy và cả người viết tìm hiểu thêm 4 Yếu tố làm biến hóa nền giáo dục Cách mạng công nghiệp trong giáo dục là cuộc cách mạng vĩ đạiHiện nay, tốc độ lan tỏa của CMCN trong nền kinh tế rất lớn, ở mọi lĩnh vực, đặt ra thách thức chưa từng có đối với lực lượng sản xuất xã hội. CMCN sẽ thay đổi bức tranh của thị trường lao động, làm thay đổi mạnh mẽ nhu cầu về nguồn nhân lực, cơ cấu ngành nghề và trình độ. Yêu cầu đặt ra với nền giáo dục hiện nay là cần đáp ứng nhu cầu xã hội, cần đào tạo ra những người lao động có đủ kỹ năng mới để thích nghi với biến đổi nhanh chóng của môi trường sản xuất, kinh doanh. Nếu như trước đây, nội dung đào tạo chỉ chú trọng vào việc truyền tải kiến thức hàn lâm, thì hiện nay những kiến thức đó đã trở nên lạc hậu, thậm chí vô dụng trong nhiều môi trường doanh nghiệp, xí nghiệp năng động. CMCN đòi hỏi người lao động cần có đủ kiến thức cơ bản các kỹ năng và khả năng tự học trong môi trường sáng tạo và cạnh tranh. Các nội dung đó bao gồm các kiến thức và kỹ năng tư duy phản biện, khả năng ứng phó với thay đổi, khả năng làm việc sáng tạo; kỹ năng về thể chất kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng về xã hội giao tiếp, ứng xử, giải quyết xung đột, làm việc theo nhóm, tạo lập và duy trì quan hệ…Giáo dục trong kỷ nguyên số là quy trình quy đổi giáo dục từ trang bị kỹ năng và kiến thức sang tăng trưởng tổng lực năng lượng và phẩm chất người học. Sự vươn lên và phổ cập của IoT Internet vạn vật đã giúp người học dữ thế chủ động tiếp cận nguồn tri thức khắp mọi nghành nghề dịch vụ. Vai trò người thầy đã có sự biến hóa từ người giảng dạy theo cách truyền thống lịch sử đọc và chép sang người hướng dẫn, khuynh hướng nhằm mục đích tăng trưởng tối đa tư duy phát minh sáng tạo, dữ thế chủ động của học viên, đây cũng là ý nghĩa của cách mạng trong giáo dục .Cách mạng trong giáo dục nói riêng, cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 nói chung đã tạo ra nhiều cơ hội và thách thức đối với ngành giáo dục nước nhà. Từ sự vận dụng những thành tựu của cách mạng vào giáo dục thì người học dù đang ở bất cứ đâu đều có thể truy cập vào thư viện của nhà trường để tự học, tự nghiên cứu. Như vậy, không thể chỉ tồn tại mô hình thư viện truyền thống mà các trường phải xây dựng được thư viện điện tử. Hoặc chúng ta sẽ có những mô hình giảng dạy mới như đào tạo trực tuyến không cần lớp học, người học sẽ được hướng dẫn học qua mạng. Công nghiệp trong giáo dục sẽ tạo ra những lớp học, thầy giáo, thiết bị đều là “ảo”, mang tính mô phỏng, bài giảng được số hóa và chia sẻ qua những nền tảng như Facebook, meeting, zoom… dần trở thành xu hướng phát triển mới trong quá trình hội nhập số để tiến gần hơn với mục tiêu phát triển và xây dựng công dân toàn cầu – công dân hiểu bài viết Cách mạng công nghiệp Lợi ích và hạn chế

công nghệ 4.0 trong giáo dục